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科学主义意识形态与高校人文教育的困境()

《美育学刊》[ISSN:1003-0654/CN:33-1367/G4]

期数:
2011年06期
页码:
69-72
栏目:
美育实践研究
出版日期:
2011-11-20

文章信息/Info

Title:
Scientism and the Plight of Humanism Education in Universities
文章编号:
2095-0012(2011)06-0069-04
作者:
王焱
广东外语外贸大学 中国语言文化学院,广东 广州 510420
Author(s):
Wang Yan
Guangdong University of foreign Studies, Guangzhou 510420, China
关键词:
科学主义科学人文教育
Keywords:
Scientism science humanity education
分类号:
G40-05
DOI:
-
文献标识码:
A
摘要:
科学主义是科学万能的一种信念。科学主义意识形态使得高校人文教育身处某种困顿之中,主要表现在:人文教育受到科学教育的挤压而处于边缘化的境地;人文教育更多地停留于人文知识的传授,人文精神遭到科学方法的束缚。要从此困境中突围,就必须消解科学主义的话语霸权,破除科学对教育的垄断。
Abstract:
Scientism is a belief that science is omnipotent. As an ideology, Scientism leads humanism education in universities to plight: humanism education is squeezed by science education to marginalized position; humanism education tends to become impartation of humanism knowledge, and humanism spirit is confined by scientific methods. To break through the plight, the hegemony of scientism and the monopoly of science in education should be cleared up.

参考文献/References

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2011-07-11
基金项目:广东省211工程三期重点学科建设项目《人文学中心建设》(gdufs211-2)的阶段性成果。
作者简介:王焱(1981-),女,湖南衡阳人,博士,广东外语外贸大学中国语言文化学院副教授、硕士生导师、外国文学文化研究中心博士后,主要从事文艺学与人文教育研究。
更新日期/Last Update: 2012-01-01